我校心理中心举办“心畔”工保辅导员心理专项成长系列训练营第三场 “危机干预中的法律伦理与家校协同工作”主题沙龙

为进一步提升学生工作队伍的心理危机干预能力，有效应对家校协同中的现实挑战，2025年11月25日上午9点-12点，我校心理素质教育中心于良乡西校区学生活动中心101室，成功举办第三期辅导员沙龙，主题聚焦“危机干预中的法律伦理与家庭博弈”。本期沙龙在心理中心专职教师的引导下，围绕“双案例解析—双情景演练—法律伦理精讲”三大模块展开，引导辅导员在真实情境中探索以学生为本的危机应对路径，并提升与家庭沟通的策略与智慧。

破冰启航：从“指尖减压”到“专注当下”

沙龙开场，在心理中心专职教师王佳玺的引导下，辅导员们从独自完成“切土豆”手指操，逐渐过渡到小组协同、动作整齐的集体版本。指尖的灵活舞动，不仅帮助大家放松身心、暂别日常压力，也迅速将注意力聚焦于接下来的案例研讨。随后，全体成员在王老师的带领下，共同重温了“保密、真诚、非批判”的团体公约，为接下来的深度对话与案例演绎奠定了安全、信任的场域基础。

案例实战：情景演绎“危机干预”和“家校联合”

本期沙龙聚焦两个在心理危机工作中极具代表性、且高度依赖家校协同的典型案例。沙龙创新采用“双情景角色扮演” 模式，由不同小组分别沉浸式演绎 “辅导员—学生”与“辅导员—家长”的两重对话场景。在随后的研讨环节，扮演学生与家长的辅导员分享了角色代入后的真实感受，而作为观察员的辅导员则从第三方视角提供了冷静而宝贵的反馈，共同构建出对危机个案中多重关系的立体理解。

理论精讲：危机干预工作中的法律与伦理

在生动的案例演绎与深入研讨之后，心理中心刘一桐老师结合真实情境中的法律与伦理困境，为辅导员带来了一堂扎实而清醒的法律伦理精讲。这部分内容不仅系统梳理了心理危机处置中必须遵循的法律框架与伦理准则，更帮助每一位辅导员在复杂情境下看清自己的责任边界与行动权限，从而在守护学生时，既能坚定有力，也能步履清晰。

最后，心理中心主任张宏宇教授对本次沙龙中案例研讨的焦点与法律伦理部分的难点进行了精要总结与补充。她特别强调，在面对家庭阻力时，辅导员的专业角色不仅体现在“做了什么”，更体现在“如何有依据、有策略、有温度地去做”。本期沙龙通过情景演绎与理论剖析相结合的方式，旨在为辅导员提供可操作的方法、清晰的行动边界以及持续的情感支撑，从而共同筑牢学生心理健康的校园防线。

作者：王佳玺

编辑：孙晓曦

审核：张宏宇

审定：张宏宇