我校心理中心持续举办第四期工保辅导员心理专项成长沙龙

为切实提升辅导员学生工作中的心理谈话能力与个案记录质量，12月10日上午9点至12点，我校心理素质教育中心于良乡西校区学生活动中心101室，顺利开展“心畔”工保辅导员心理专项成长系列训练营第四场沙龙，主题聚焦“提问、回应与书写——心理谈话技术与个案记录”，心理中心主任张宏宇教授、专职教师杨泽云主讲，17位工保辅导员全程参与。

沙龙开篇，杨泽云带领辅导员开展“相似圈”“分子热运动”互动活动，快速打破交流壁垒，在欢快的气氛中辅导员组建了3人学习小组，作为后续实操练习的基本单元。小组互动环节中，辅导员通过“沟通观察”练习直观感知非言语行为的重要价值，杨泽云老师同步详解非言语行为的类型、作用及注意事项；再以“单向沟通vs双向沟通”对比练习，让大家深刻认识到沟通中精准表达、双向确认对于信息传递的意义。

核心技能讲解阶段，杨泽云老师首先讲解了心理沟通常用技术，涵盖开放式与封闭式提问、复述、共情、评估、转介等，明确各类技术的使用场景与核心作用。之后指导辅导员在三人小组中运用角色扮演实践与练习，学员们运用所学技术模拟与学生沟通的场景，并相互反馈和讨论，领悟了运用非言语行为与提问和回应方法的效果，如倾诉者能充分表达自己，感受到更多的理解、看见与关怀，更容易建立信任联结，感受到沟通中可能“慢就是快”的内涵。

沙龙尾声，张宏宇教授聚焦个案记录撰写，分享“外部-内部”“现在-过去”双维度记录思路与填写方法，强调个案记录既是全面了解学生的重要途径，也是精准开展帮扶与支持学生工作的基础，对学生清晰、全面的认知理解以及有序的撰写也是辅导员工作的必备胜任力。

本次沙龙以“理论讲解+实操练习+实时反馈”相结合的模式，让辅导员具身体验学习心理谈话核心技巧，明晰个案记录的关键要点，缓解了辅导员与学生沟通中的“本领恐慌”感，为后续开展学生心理健康相关工作提供及时支持。

作者：杨泽云

编辑：孙晓曦

审核：张宏宇

审定：张宏宇